Profesor del Departamento de Políticas Educativas de la Universidad de Illinois.Doctor en filosofía de la Educación por la universidad de Stanford . Investiga y trabaja temas relacionados con filosofía de la educación y la tecnología educativa.
Según sus investigaciones el impacto que tienen las nuevas tecnologías no se producen sólo en la escuela sino tambien en los diversos ambientes donde el aprendizaje tiene lugar. A esto denomina un aprendizaje "ubicuo", es decir el aprendizaje se da en cualquier lugar y momento.
Es necesario a su criterio repensar el rol de la escuela , considerando que ya no detenta el monopolio del aprendizaje.
Los modelos 1 a 1 permiten un beneficio particular al considerar una perspectiva social , la entrega de las netbooks no solo es una intervención de la tecnología en las aulas sino en las comunidades y en las familias en especial entre las que por cuestiones geograficas o economicas no pueden tener acceso a ellas ..
Las nuevas tecnologías generan una gran posibilidad para trabajar en colaboración , el desafío es ver aquello que me permite acceder.
"La mejor manera de motivar un cambio en los alumnos es la de plantear un aprendizaje en donde el profesor pueda decir: Respeto tus concimientos vos tenes algunas cosas para enseñarme y yo tengo otras "
